——固特校特数组开展青年教师“专业成长论坛”初评活动
为加强本组青年教师的培养力度，引导她们深刻反思、总结和改进课堂教学，不断提高教育教学专业能力与教研水平，3月28日，特教数学组充分利用教研活动时候开展了组内青年教师“专业成长论坛”初评活动。活动由教研组长黄秀娟主持，组内45岁及以下教师全部参加了演讲，教科室开秀香主任、鲁玉强副主任全程参与指导、评分。
新入职教师踔厉奋发
《有爱就有一切》，爱教育、爱学生是教师职业道德的前提。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，可以让学生产生巨大的内动力。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。这是黄丽老师在自己两年来的教师专业成长路上的深刻反思和总结。
顾娜老师说《我的特教梦，不再只是“梦”》，让培智孩子学会生活自理，能做一个独立、自主的人，这是我的初心，也是我努力的梦想。用微笑托起希望，用足够的耐心和爱心去教导，从一点一滴做起，让特殊孩子每天努力一点、进步一点，用信心创造辉煌。
青年教师不让须眉
黄秀娟老师向大家分享了多年来做为一个特教教师的心路历程，她说特教老师可能工作一生也体会不到普教老师桃李满天下的情怀。我们只是希望孩子们能够自立自强，能够融入社会，能够赢得他人的尊重，这就是我们特教老师的梦想。他说接受特殊教育的孩子就像一块荒地，不开垦，永远是一片荒芜的不毛之地，开垦了，尽管不一定硕果累累，但总会有收获的！
李晓瑞老师以《行知思想 伴我成长》为题，回顾了自己的成长经历和感悟，她对教育教学工作的最大感悟就是“教育是灵魂的唤醒，是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性，以情动情的过程。”
唐伟华老师以《爱是我们共同的语言》为题讲述了自己作为转型教师的成长之路：困惑--迷茫--失落感---幸福感。她说：“特教老师的职业幸福感来自家长和学生对老师的尊崇、信任、爱戴和依赖，孩子们的渴望和家长们的迫切的需要时常感动着我们。”
《让迟开的花朵绽放》这是马静老师的“案例”教育心得。她用“案例”故事的形式讲述了自己的职业感想：用爱心和汗水浇灌迟开的花朵，让他们绽放飘香。
老教师壮心不已
《潜心教书 静心育人》是宋佩兰老师一贯的作风。作为一名即将退休的老教师，她对教育事业的执著丝毫未减。正如她自己所言：时代的发展，需要我们孜孜不倦地汲取源头活水。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也能提高自身的素养，从而就有了扎实的专业知识，增强了教书的本领。
王小梅老师在《我的专业发展感悟》中说：多和孩子们交流，多和年轻教师接触，吸收新思想、新观念，让童心治愈心灵，尽量保持积极向上的年轻心态。
“骏马能历险，力田不如牛。”每个人都有自己的长处，在教育教学工作中只有相互帮助、相互学习，才能不端提升。尤其是青年教师更要多听各种参赛课，看看他们得奖的好做法，来弥补自己在教学中的不足。只要虚心学习、内化吸收，才能不断完善自己，唯有不断提升自我，才能有更好的教育。经过大家当场打分评判，推选顾娜老师参加校级评选活动。
他山之石，可以攻玉。本次教师经验交流会务实求真，贴近日常教学。虽没有华丽的词藻，但从几乎原生态的事例中，让老师们感受到了每一处教育的细节，学到了他们处理教育问题的高超智慧。这是一次思想的碰撞，一次心与心的交流，使每位教师都有所思、有所悟、有所得。
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