本学期，理化生学科部要以新课程理念作为教研工作的指导思想，以新课程标准为依据，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。认真贯彻学校办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
一、加强理论学习，提高理化生学科部教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和在新课标中有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.按照课程标准，组织教师进行理论学习交流研讨，进行教学研究，研讨提高课堂教学效益的方法。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
⑷重视新课程标准下的教学要求。
二、加强教学常规工作调研
1.做好备课、听课、试卷批改、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
2.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强年轻教师的培养，强化教师队伍建设
鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。同时，各备课组长要经常关注自己的组员，互相听课，从各个方面帮助他们快速地进入专业教师角色，提高教学业务的水平。
四、抓实信息技术应用，促进“互联网+教育”建设
1.扎实推进中小学教师信息技术提升工程2.0的应用，根据不同环境对微能力点的实践、应用与测评，提升教师信息素养，加强信息技术与学科教学的深度融合。
2.建议每位教师学习并用好多媒体，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习理化生相关知识和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。
五、加强毕业班教学工作，提高毕业班教学质量
初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。
主要活动安排
1.9月初，督促各备课组认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》。
2.9月底落实物理、化学以及生物三个教学备课组的进度和安排，协调安排和整个教研组的活动计划。
3.10月份开展优秀青年教师交流会，促进青年教师尽快成长。组织一次校本研修活动，提高教师认识，转变教学理念，适应当前教育形式。
4.11月初做好备课、听课、试卷批改、作业批改等的检查或抽查工作。
5.12月份各学科做好期末前的工作安排和复习计划。
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